教師論文

陳德仁：微課應(yīng)用“冷思考”--以光合作用教學(xué)為例

陳華：微課輔助中學(xué)英語語法教學(xué)的初探

陳霄：關(guān)注差異性 提高針對性

陳曉燕：淺談高中古典詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)

陳永昌：聽課中關(guān)注學(xué)生狀態(tài)提高教師的聽課評課能力

陳在疇：信息技術(shù)教學(xué)神器之ITOOLS

黃利真：“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)語文作文素材有效積累的教學(xué)研究

黃利真：互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)下的快樂語文教與學(xué)

李勇順：探究高中物理“導(dǎo)學(xué)案”作用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

李勇順：微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用與反饋

林靜：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課優(yōu)化教學(xué)實踐嘗試

林靜：從函數(shù)高考試題看數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)

林靜：中學(xué)生校外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的微課程設(shè)計

林羽：福州市中小學(xué)德育論文集

劉曉潔：基于數(shù)據(jù)分析的高中政治智慧型課堂淺析

劉曉鈴：高中英語寫作教學(xué)研究

劉瑜：論文多元互動學(xué)習(xí)任務(wù)單

邵鳴：EXCEL在高中非線性回歸分析中的應(yīng)用

邵鳴：高中文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難原因分析及對策

邵鳴：用翻轉(zhuǎn)課堂提高高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的效果

王春燕：提高高中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)能力的方法與途徑

王春燕：提高潛能生英語學(xué)習(xí)效率的方法探究

王峰：建議關(guān)于高中“生物膜”教學(xué)的重要性的幾點(diǎn)建議

張炳坤：潛移默化行滲透 因勢利導(dǎo)構(gòu)德育

張元霞：過程性寫作教學(xué)模式在英語課堂上的應(yīng)用

張元霞：潛能生學(xué)習(xí)習(xí)慣特征分析與指導(dǎo)方法研究

 陳海燕：倡導(dǎo)周記寫作 搭建議論文寫作平臺

黃麗君：高中歷史教學(xué)中動態(tài)生成課堂的構(gòu)建研究

李雪欽：如何突破高考地理審題障礙的探討

吳峰：讓地理教學(xué)在“云”中穿梭

鄢雪梅：高一英語潛能生的成因與對策

袁寒：借力微信平臺 構(gòu)建高中地理“第二課堂”

周素瓊：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)

曾淑煌：“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論意蘊(yùn)與實踐探索

李光文：把握體育學(xué)科的德育功效

林巒：不同教學(xué)策略對高中生籃球技能學(xué)習(xí)成效影響的研究

林巒：提升高中籃球教學(xué)有效性的措施

齊國庚：信息化環(huán)境下學(xué)生數(shù)學(xué)批判性思維能力的教學(xué)策略

翁舉聞：談學(xué)校黨建實效性建設(shè)

鄢雪梅：高一英語潛能生的成因及對策

嚴(yán)文：研究教學(xué)視頻案例 促進(jìn)教師專業(yè)成長——以綜合實踐活動課為例

鄒帆：如何培養(yǎng)高中學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)