融合課堂有效教學   提升教師信息技術

       2018年9月29日，福州教育學院附屬中學林靜和吳峰兩位名師為全校教師開設了“信息技術與學科融合說課”專題培訓。培訓會由教師發(fā)展中心李勇順主任主持。
       數(shù)學組組長林靜老師簡明扼要地介紹了說課六個流程，即說教材、說教法、說學法、說技術、說設計、說板書。林靜老師每個要點都講解的非常詳細：說教材，說教材的內容和地位，本節(jié)課知識點的前后聯(lián)系；說學生，分析學生的知識水平和認知特點，本節(jié)課的學習困難點等；說教學目標（三維）和重難點，根據(jù)上面的分析確定教學目標和重點、難點；說教法，本節(jié)課教學所采用的教學方法及依據(jù)；說學法，本節(jié)課指導學生自主學習所采用的方法；說設計，在這一過程中，林靜老師以我校吳桂芬老師的微課、林楓老師的實操視頻以及齊國庚老師的學生說題視頻為例，介紹了課前、課中、課后每環(huán)節(jié)的設計理念。在課中這一環(huán)節(jié)，林靜老師重點強調了師生互動和個性化教學。

       緊接著，吳峰老師以《地球運動的基本形式——自轉與公轉》為例，為全校老師演示了具體案例的說課示范，并分享一些他在信息技術與學科融合過程中感悟：1.信息技術種類很多，雖然無法全面掌握，但只有多學才能不斷提升，適應時代要求；2.老師要選擇最適合教學內容的信息技術，不可片面追求形式；3.要展示自己最擅長的技術；4.信息技術是輔助教學的工具，教學設計才是靈魂。

       最后，教師發(fā)展中心李勇順主任指出，這次培訓是我校積極推動信息技術與教育教學深度融合及創(chuàng)新發(fā)展的嘗試，探索“互聯(lián)網+”時代信息技術和學科教學有效融合的實施路徑。我校正努力提升教師利用信息技術及網絡資源改革課堂教學的能力，今后將圍繞個性化、智能化、網絡化、終身化，不斷開展信息化環(huán)境下的新型教學模式研究和實踐，促進教師專業(yè)發(fā)展和教育教學質量提升。