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    走近課程標(biāo)準(zhǔn) 共研歷史教學(xué)——福州教院附中公開周教學(xué)報道(十)

    【發(fā)布日期:2019/3/29 16:08:43】 【作者:admin】 【關(guān)閉

    走近課程標(biāo)準(zhǔn)   共研歷史教學(xué)

    ——福州教院附中公開周教學(xué)報道(十)

           2019年3月21日,我校歷史組開設(shè)三節(jié)公開課,陳閩榕老師、劉瑜老師和格致中學(xué)鼓山分校的鄧佳音老師承擔(dān)了本次的公開授課活動。

     

           陳閩榕老師開設(shè)的是《金與南宋的對峙》。她充分利用了教師網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù),把課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)三個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,以提高教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)過程中,陳閩榕老師根據(jù)初一學(xué)生的文字閱讀水平和閱讀興趣,精心選擇了符合具體學(xué)情的史料,既訓(xùn)練了學(xué)生史料閱讀的分析、概括能力,又使課堂保持活力,學(xué)生興趣盎然。

           劉瑜老師和格致中學(xué)鼓山分校的鄧佳音老師進(jìn)行同課異構(gòu)《高考一輪復(fù)習(xí)——先秦農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》。兩位老師都把高中新課標(biāo)作為教學(xué)指導(dǎo)思想,貫徹歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求,運用史料教學(xué)的手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。劉瑜老師的課堂從耕作方式、土地制度等多各方面較完整地反映了時代的變遷;鄧佳音老師則從社會轉(zhuǎn)型的角度來說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生的變化。兩位老師都從對方身上發(fā)現(xiàn)值得自己借鑒的方面。
           課后,來校聽評課的老師進(jìn)行了深入而熱烈的討論,大家對課堂中涉及的課標(biāo)解讀、突破教學(xué)重難點的方式方法等問題紛紛提出了各自的看法和建議,此次教研活動得到了良好的效果。

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