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    兩校合作促交流 聯(lián)手教研共成長

    【發(fā)布日期:2019/4/30 9:17:46】 【作者:admin】 【關(guān)閉

    兩校合作促交流 聯(lián)手教研共成長

           為增進(jìn)校際交流,落實(shí)福州市教育局與莆田市教育局達(dá)成的兩地市級層面合作共建普通中學(xué)框架協(xié)議,提升我校與優(yōu)質(zhì)校莆田第四中學(xué)市際幫扶共建的層次,4月25日,在曾淑煌校長帶領(lǐng)下,我校高三畢業(yè)班部分科任老師及高一、高二教師代表一行18人赴莆田四中學(xué)習(xí)交流。

           此次學(xué)習(xí)交流活動得到了莆田四中的大力支持,鄭金山校長熱情接待了我們,并陪同我們參觀了校園。展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的宣傳欄、彰顯傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的孔子像、開闊標(biāo)準(zhǔn)化的體育場等校園景觀都給我們留下深刻印象。

           移步會議室,鄭校長為我們詳細(xì)介紹了莆田四中的辦學(xué)歷史、辦學(xué)業(yè)績和學(xué)校特色。隨后,曾淑煌校長也介紹了此次出行的人員和目的,對莆田四中熱情接待、精心安排表示衷心感謝,并贈送了紀(jì)念品。

     

          第三節(jié)課,我校教師進(jìn)入高三班級開展聽課活動,聆聽了數(shù)學(xué)、英語、生物、地理等四門學(xué)科老師的精彩授課。
           數(shù)學(xué)組的林老師在課堂上針對同學(xué)在解題時遇到問題逐一點(diǎn)撥,個性化地引領(lǐng)學(xué)生解題,讓學(xué)生從“束手無策”到“略見一斑”再到“精準(zhǔn)入題”的變化給聽課老師留下深刻印象。

           英語組李老師讓我們切身感受到“樂教與樂學(xué)”的課堂氛圍。她的教學(xué)吸引學(xué)生更主動地參與課堂,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉悅,更有效地學(xué)習(xí)。

           黃老師以概念模型建構(gòu)復(fù)習(xí)方法開展生物教學(xué)。通過提出問題串,并及時糾正學(xué)生回答中出現(xiàn)的易錯點(diǎn),復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn),讓聽課老師深受啟發(fā)。

           地理組的江老師結(jié)合相關(guān)的高考和質(zhì)檢題,引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的考點(diǎn)和考察的思考維度,舉一反三,極大地拓寬了學(xué)生的思維的廣度和深度,讓聽課老師受益匪淺。

           最后,聽課教師回到會議室,林炳煌副校長針對莆田四中的高三學(xué)情給我們開設(shè)了高三如何迎考的講座。他從九個方面介紹了畢業(yè)班的工作思路,尤其是詳細(xì)介紹了做好畢業(yè)班工作的三件大事:一是著手人的因素,充分調(diào)動老師和學(xué)生的積極性;二是抓好落實(shí)工作,從各項(xiàng)會議、導(dǎo)師制、大數(shù)據(jù)分析、臨界生等方面做好工作,做到有布置、嚴(yán)落實(shí);三是創(chuàng)新,他提出創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,讓各項(xiàng)工作盡可能呈現(xiàn)亮點(diǎn)、體現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn),從而提升效果。

           曾校長則根據(jù)在討論中提到的莆田四中畢業(yè)班遇到的問題和瓶頸,提供了我校的做法供大家參考,如集中時間集體備課、巧用錯題本、加強(qiáng)鍛煉等方式方法來進(jìn)行高考的最后沖刺,雙方都感到大有收獲。

    莆田四中良好的學(xué)風(fēng),一流的教育質(zhì)量,先進(jìn)的辦學(xué)管理模式,讓我校教師受益頗多。我們將從本校實(shí)際出發(fā),借鑒莆田四中優(yōu)質(zhì)校的管理經(jīng)驗(yàn)和教育思想,進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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