隨后，第29屆梅花獎(jiǎng)得主、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“越?。ㄒ桑表?xiàng)目代表性傳承人——陳麗宇老師開(kāi)始了她生動(dòng)的越劇文化課。

初識(shí)越劇真面目

陳麗宇老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)講解

       “你們看過(guò)戲么？”“你們知道生旦凈末是什么？” 陳麗宇老師一出口便話語(yǔ)問(wèn)倒了在場(chǎng)的同學(xué)們。也難怪，高中階段同學(xué)們面臨高考，學(xué)業(yè)壓力大，再加之浙江方言和福建方言之間存在的巨大區(qū)別，同學(xué)們幾乎沒(méi)有可能和越劇產(chǎn)生交集。
有著豐富戲曲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陳麗宇老師有備而來(lái)，她簡(jiǎn)單的為同學(xué)們介紹了擁有百年文化的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——越劇，它的發(fā)源、發(fā)展等，同時(shí)結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，將精彩的越劇選段搬上了舞臺(tái)。

越劇《何文秀》選段“桑園訪妻”  趙燁飾

越劇《西廂記》選段“ 拷紅”  俞艾麗飾

       絲竹悠揚(yáng)，戲韻傳神。當(dāng)樂(lè)曲響起，多次獲得戲劇比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀青年演員趙燁和俞艾麗，帶著精致典雅的妝容，身著戲服，淺唱低吟緩緩走出，這讓以前只在電視里“看”過(guò)戲的同學(xué)們興奮不已。柔美的唱段，靈動(dòng)的身姿，全場(chǎng)一陣陣驚嘆，鼓掌聲此起彼伏。聽(tīng)?wèi)T了流行歌曲的他們，聽(tīng)到了這韻味深長(zhǎng)的越劇，覺(jué)得分外“有趣”“有料”。演員們舉手投足間，一笑一顰里，便把越劇獨(dú)有的藝術(shù)魅力表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們似乎在懵懂之間對(duì)越劇有了一些了解：越劇是啥？越劇就是美的感受。

覺(jué)知越劇須躬行

       陳麗宇老師讓同學(xué)們感受了越劇之美，更想讓他們與戲曲零距離面對(duì)面?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)始，陳麗宇老師親自為在場(chǎng)的同學(xué)們展示動(dòng)作和唱段。

陳麗宇向同學(xué)們展示《白蛇傳》中許仙的動(dòng)作

陳麗宇指導(dǎo)學(xué)生越劇念白

       濃郁的藝術(shù)氣氛感染著在場(chǎng)的每一位同學(xué)，大家踴躍上臺(tái)。老師從唱腔、步法、身段、手指動(dòng)作等方面現(xiàn)場(chǎng)手把手地指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)。

陳麗宇指導(dǎo)學(xué)生戲劇開(kāi)門(mén)動(dòng)作

       臺(tái)下看著老師的表演行云流水，舉重若輕，可到了自己上臺(tái)就怎么看怎么別扭。別看樣式做的不到位，可這些同學(xué)一個(gè)個(gè)精氣神十足，越學(xué)越有勁兒，過(guò)足了把表演癮。他們笨拙的表演也把全場(chǎng)同學(xué)逗的樂(lè)不可支，笑聲不斷。

何當(dāng)共話越劇韻

       快樂(lè)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，課程很快就到了尾聲，大家久久沉浸在越劇帶來(lái)的柔美細(xì)膩的氛圍里。課后同學(xué)們意猶未盡，涌向前臺(tái)，圍著老師，討教唱法，交流感想。
“傳統(tǒng)經(jīng)典永遠(yuǎn)不會(huì)塵封。” 陳麗宇老師與在場(chǎng)的同學(xué)們約定：“希望在不遠(yuǎn)的將來(lái)，同學(xué)們能走進(jìn)劇場(chǎng)，觀看我和同事們演出的戲。同學(xué)們，約嗎？”同學(xué)們被老師真摯感染，異口同聲地回答：“約！”

講座后簽名

       不聽(tīng)?wèi)颍恢獞蚯?，短短的一?chǎng)講座，學(xué)生對(duì)戲曲的熱情遠(yuǎn)超人們想象，因此戲曲的傳承不僅僅要“走近”更要“走心”。通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，把能做的做好，我們有理由相信，這門(mén)藝術(shù)一定能在不遠(yuǎn)的未來(lái)芳華再現(xiàn)！