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    同課異構(gòu)促交流 三地教師共成長——赴深圳民治教育集團(tuán)交流學(xué)習(xí)側(cè)記

    【發(fā)布日期:2019/11/27 8:15:37】 【作者:admin】 【關(guān)閉

    同課異構(gòu)促交流 三地教師共成長

    ——赴深圳民治教育集團(tuán)交流學(xué)習(xí)側(cè)記

           應(yīng)深圳民治教育集團(tuán)邀請,2019年11月18日至21日,由教師發(fā)展中心李勇順主任帶隊(duì),我校一行五人參加深圳民治中學(xué)教學(xué)公開周活動(dòng),與深圳民治中學(xué)、山東大學(xué)附屬中學(xué)三校開展同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)。
           為期兩天的參觀學(xué)習(xí)中,我們充分感受到深圳民治中學(xué)和諧多層次的育人氛圍、豐富多彩的校園活動(dòng)以及以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心的“三課”教研態(tài)勢。
           11月19日上午,我校語文組陳海燕老師、山大附中鄒老師、深圳民治中學(xué)高老師為大家展示對《植樹的牧羊人》一課的三種不同的解讀維度,呈現(xiàn)三種不同的教學(xué)風(fēng)格,獲得了深圳龍華區(qū)語文教研員認(rèn)真細(xì)致的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。陳海燕老師在她的教學(xué)反思中是這樣回顧:“龍華區(qū)的語文教研員以“從學(xué)生生成觀察是否進(jìn)入文本”的角度對三節(jié)課進(jìn)行細(xì)致的評(píng)析,從三個(gè)維度來了解課堂情況。其中涉及到建構(gòu)主義、現(xiàn)代文學(xué)的敘事理論等文學(xué)批評(píng)理論。這樣的點(diǎn)評(píng)既有理論高度,同時(shí)又對實(shí)際教學(xué)有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,令人佩服?!?/span>

           11月20日上午,先是由外教為大家呈現(xiàn)了一節(jié)別具一格的《School Clubs》雙師課堂。之后,我校英語組林懿娟老師與民治中學(xué)曹老師為大家?guī)韮晒?jié)精彩的《Clubs Fair》英語閱讀課。兩位教師分別展示了各自學(xué)校的精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng),充分使用希沃白板等信息技術(shù),引導(dǎo)七年級(jí)的學(xué)生們學(xué)習(xí)、討論相關(guān)語言知識(shí)。龍華區(qū)英語教研員認(rèn)真點(diǎn)評(píng)了兩位中方教師與雙師課堂不同的授課風(fēng)格與教學(xué)關(guān)注點(diǎn),強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合,極大助力英語課堂的教學(xué)效果。

           11月20日下午,我校數(shù)學(xué)組劉宏圖老師與深圳民治中學(xué)周老師、山大附中段老師共同開設(shè)《應(yīng)用一元一次方程——追趕小明》。三位老師在引導(dǎo)學(xué)生自畫線段圖,從線段圖中找出等量關(guān)系,列方程等三個(gè)環(huán)節(jié)中展示了各自的教學(xué)風(fēng)格。我校劉宏圖老師在觀課反思中談到,“這次參加深圳民治中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)之后最大的感受是理念的差距,不夠注重課堂生成,還不能完全因勢利導(dǎo)。今后將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)貫徹新課程理念,做一名研究型教師?!?/span>

           物理組賴曉嵋老師、民治中學(xué)朱老師及山大附中于老師則為大家?guī)怼镀矫骁R成像》的同課異構(gòu)課,讓觀課老師感受到不同火花的碰撞,學(xué)到了更新的教學(xué)理念。山大附中物理課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓人耳目一新,充分體現(xiàn)了集備組的力量,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中重視學(xué)生思維能力的形成,獲得聽課老師的高度認(rèn)可;民治中學(xué)朱老師是年輕有活力,跟孩子們打成一片;我校賴曉嵋老師循循善導(dǎo)、探究環(huán)節(jié)步步緊逼,對重難點(diǎn)突破到位,課堂德育滲透準(zhǔn)確到位,既教書又育人。

           此次三校“同課異構(gòu)”活動(dòng)讓老師們清楚看到了不同教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,并由此打開了觀課教師的教學(xué)思路,真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。非常感謝深圳民治中學(xué)為促進(jìn)校際交流,推進(jìn)學(xué)校管理與教科研向縱深發(fā)展搭建了有效的平臺(tái)。相信,經(jīng)過這種以課為媒的教研活動(dòng),定能在互促互進(jìn)中實(shí)現(xiàn)三校教師教學(xué)水平的整體提高。

     

     

     

     

     


     

     

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