停課不停教，防疫不防愛

       受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，原定計劃中的假期入戶家訪也受到了影響.為幫助學生平穩(wěn)度過疫情期，提高“停課不停學”期間的教學效果，為在各條戰(zhàn)線、以各種方式抗擊疫情的家長們解除后顧之憂，爭做疫情防控期間學生貼心陪護人, 福州教院附中黨委制定了《黨員云家訪，防疫不防愛——福州教院附中黨委致全體黨員的一封信》，向全校黨員教師發(fā)出倡議，號召大家發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動全體教師，借助QQ、釘釘、微信等多種現(xiàn)代化信息手段，叩開學生的家門，開啟了線上“云家訪”。
接到任務(wù)后，老師們積極響應(yīng)。家訪前，大家認真梳理準備疫情防控、居家生活指導、習慣培養(yǎng)建議、心理輔導等內(nèi)容，列好家訪提綱，約好家訪時間，為開展“網(wǎng)絡(luò)云家訪”，架設(shè)師生連心橋，家校攜手共戰(zhàn)疫做好準備。
       特別的云端家訪，或獨自連線，或組團上線。在網(wǎng)絡(luò)云家訪過程中，老師們分享著同學們的假期成長點滴，也洞察著他們需要引導、助力的地方。老師們與學生、學生家長積極交流，詢問學生們放假以來，尤其是疫情防控以來的作息安排、學業(yè)完成情況以及日常生活、體育鍛煉等，督促學生們堅持按照放假前制定的計劃表完成每天的學習任務(wù)，查漏補缺，注意積累，保證每天6-8小時的學習時間。在這段減少出門的時間里，班主任們也鼓勵學生幫家長分擔家務(wù)，做一些力所能及的事情，養(yǎng)成良好的生活習慣，勞逸結(jié)合。

       云端上的相聚，心與心的交流，和老師許久不見，孩子們心里都有說不完的話，紛紛向老師匯報自己的“宅家生活”。宅在家的日子里，有的沉下心來靜靜地閱讀，從書中汲取營養(yǎng)；有的關(guān)注每天疫情的發(fā)展，感動于疫情中普通人的大愛，從而思考人生的意義；有的拿起自己不熟悉的鍋碗瓢盆，從一粥一飯中去體味生活的精彩……

       在“網(wǎng)絡(luò)云家訪”中，老師還會有針對性地給予個別孩子特殊的心理疏導，緩解他們的焦慮情緒。初二3班涂雨涵同學的媽媽不久前奔赴湖北馳援，所在班級的老師們就建立了信息檔案，組建了云溫暖團隊，在戰(zhàn)“疫”中引領(lǐng)孩子健康成長。班主任薛洪波老師積極開導她放松心態(tài)，不要太緊張，讓媽媽能在外地真正放心工作！“直面疫情的醫(yī)護人員是用生命在履職，作為教育工作者，我們有責任有義務(wù)守護好他們的孩子，傳遞這份愛與溫暖，讓孩子們以自己的父母為傲。”其他科任老師也會隔三差五地與她討論作業(yè)，聊假期收獲、聊家庭趣事，彼此鼓勵要積極樂觀地面對困難，和孩子保持密切聯(lián)系，了解孩子的需求和困難，對孩子的身心健康、學習生活等方面給予全方位的關(guān)愛。

       家訪中，老師們還積極給學生鼓勁“面對這場特殊的戰(zhàn)斗，我們要保持警惕但不能膽怯，不要荒廢時光，要學習鍛煉兩不誤，提高免疫力的同時更要充實自己，把握好彎道超車好機會。”原本計劃10分鐘的視頻通話，不知不覺變成了20分鐘，甚至半個小時，舍不得結(jié)束通話。

       “我們的班主任、科任老師真是暖心又周到?！薄皩W校在特殊時期開啟了別樣的家訪活動，形式非常好，讓我們感受到了不一樣的溫暖，非常感謝學校和老師……”離開了熟悉的課堂環(huán)境，居家學習尤其需要家長的支持和幫助，“網(wǎng)絡(luò)云家訪”使這一非常時期的家校連接得以加強。家長和同學們紛紛對學校開展“網(wǎng)絡(luò)云家訪”活動點贊。
對家長“網(wǎng)絡(luò)云家訪”反饋的問題、困難、建議進行全面梳理和分析研究，福州教院附中老師們第一時間反饋給相關(guān)科室和相關(guān)教師，制定相應(yīng)工作方案，實打?qū)嵉剡M行調(diào)整和改進，工作的針對性和實效性進一步增強。
       非常時期，非常關(guān)愛，福州教院附中“網(wǎng)絡(luò)云家訪”用簡單又安全的方式，搭起了老師與學生及家長交流的平臺，將學校與教師的關(guān)心關(guān)愛送到了每一個學生的家庭。學校還將繼續(xù)為學生學習創(chuàng)造各種可能，為戰(zhàn)勝疫情竭盡所能，與學生、家長攜手并肩，共克時艱。家校唱同一首歌，共畫同心圓，讓愛在“云”端不斷延伸！