宏觀思維 精準(zhǔn)定位

——福州教院附中高中生涯規(guī)劃系列講座之三

       2020年4月29日下午，校學(xué)生發(fā)展中心林靜老師為高二年段開設(shè)“宏觀思維  精準(zhǔn)定位”生涯規(guī)劃講座，高二年級(jí)年段全體同學(xué)借助網(wǎng)教通云平臺(tái)一起聆聽了講座。

       林靜老師從分享佳片警句、羅列高考細(xì)節(jié)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面為高二同學(xué)指明了努力的方向。她先結(jié)合勵(lì)志片《永不放棄》與同學(xué)們共勉三句話：成功在于堅(jiān)持；感謝所有鞭策你的人；一個(gè)人沒有成功，是因?yàn)樗麤]有目標(biāo)、沒有夢(mèng)想、沒有自信，不知道自己潛力有多大。隨后，林老師結(jié)合“2019數(shù)學(xué)全國(guó)一卷知識(shí)點(diǎn)一覽”，引出數(shù)學(xué)全國(guó)卷命題特點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)诟形蛑兴伎肌?/span>

       在學(xué)習(xí)力提升環(huán)節(jié)，林老師指導(dǎo)具體方法：真學(xué)真練真考。上課認(rèn)真聽認(rèn)真記，跟著老師走，這叫“真學(xué)；作業(yè)保質(zhì)保量的完成錯(cuò)題及時(shí)積累，這叫“真練”；考試時(shí)的誠(chéng)信，這叫“真考”。在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方面，林老師以數(shù)學(xué)學(xué)科為例告訴我們：只要有一顆熱愛生活的心，并且刻苦努力、堅(jiān)持不懈，美好的未來(lái)這顆閃耀的桂冠終歸會(huì)被我們采擷、摘取。她借用一位高三老師的話與同學(xué)們共勉，“把所有的夜，歸還給星河。把所有的春光明媚，歸還給疏疏籬落

。把所有的慵慵沉迷，歸還給過去的我。明日之我，胸有丘壑，立馬振山河！”這堂特殊的生涯規(guī)劃課在這簡(jiǎn)短而有力的話語(yǔ)聲中落下帷幕。同學(xué)們意猶未盡，依然享受著宏觀思維的美好。
       “一石激起千層浪”，林老師的講座，不僅激發(fā)了高二全體學(xué)生樹立人生目標(biāo)的熱情和信心，更讓他們知道只有現(xiàn)在腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)才是唯一讓這段時(shí)間不留遺憾的方法。此次講座必將對(duì)高二學(xué)生起到極大的助力作用。

       高二同學(xué)的感悟分享：

       永不放棄，自字面意思，即不拋棄，不放棄。百對(duì)于認(rèn)定的事情，不輕言放棄，其從字里行間中，強(qiáng)調(diào)了一種精神，度一種拼搏向上的精神；一股力量，一股雖千險(xiǎn)而不懼的力量；一個(gè)信念問，不達(dá)目的死不休的信念。在學(xué)習(xí)中，我們也要永不放棄，勇于拼搏，奔向美好的未來(lái)。

高二1班林宇騰

       堅(jiān)持就是勝利，學(xué)習(xí)也是如此。學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來(lái)，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會(huì)向你招手。

高二2班何思海

       老師將普希金的一段話做出了改編“假如學(xué)生欺騙了你，不要悲傷，不要心急，一切都是瞬息，一切都將過去，而那過去了的，就會(huì)成為他永遠(yuǎn)的遺憾”。一場(chǎng)講座，幾句話或許不會(huì)讓我立馬取得優(yōu)異成績(jī)，但是這是一個(gè)突破口，講座帶給我的感悟會(huì)讓我知道只有現(xiàn)在腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)才是唯一讓這段時(shí)間不留遺憾的方法，我會(huì)努力改變之前一些不端正的態(tài)度，求真地學(xué)習(xí)。

高二4班艾潔欣