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——福州教院附中英語

       長達(dá)90多天的“超長寒假”已經(jīng)結(jié)束，我們再次踏進(jìn)美麗的校園，坐進(jìn)闊別已久的教室。回顧這段“停課不停學(xué)”的特殊日子，福州教院附中英語組教師克服空間的局限，為學(xué)生們傳授知識，為防控疫情獻(xiàn)出自己的一份力量。
       網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于老師們而言完全是陌生的領(lǐng)域。在網(wǎng)課最初的嘗試階段，老師們借助手機(jī)、電腦、攝像頭等非專業(yè)直播裝備，先后嘗試QQ直播間、釘釘、網(wǎng)教通等直播軟件，漸創(chuàng)出一條“十八線”主播之路。課前通過集備組微信群的群通話、釘釘、強(qiáng)國視頻會議等形式，進(jìn)行每周教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的討論和教學(xué)內(nèi)容、方法的篩選。集備組長牽頭，組員發(fā)揮集體智慧，共同制定了教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，一起交流教學(xué)方法，探討作業(yè)的布置和檢查，分享課件制作的心得以及授課后的評課和反思。

       45分鐘的網(wǎng)課往往需要準(zhǔn)備一到兩天的時(shí)間。首先從課堂實(shí)效的角度出發(fā)，精心挑選授課內(nèi)容，保證課堂的容量和質(zhì)量。由于不能和學(xué)生面對面的交流，課件上要增加許多指示符號、圖片、音效和鏈接等，來幫助學(xué)生理解。同時(shí)為了增加課堂的趣味性來，老師們在課前播放短視頻或歌曲，結(jié)合當(dāng)前的疫情，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，并借助這些可視化材料更好的進(jìn)行德育滲透，自然地將愛國主義教育融合到課堂教學(xué)過程中。

       課前5分鐘發(fā)布本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確課堂任務(wù)的同時(shí)做好課前準(zhǔn)備。授課過程中，老師們用直播間快速點(diǎn)名及QQ群接龍的方式，確保每節(jié)課的學(xué)生參與率和準(zhǔn)時(shí)率。課上隨時(shí)進(jìn)行提問，啟發(fā)學(xué)生思考；讓學(xué)生通過留言區(qū)答題的方式，增加課堂的互動效果；用更加明確的指令反復(fù)提醒學(xué)生做好課堂筆記、作業(yè)訂正和積極思考課堂練習(xí)。

       課后借助QQ群、智學(xué)網(wǎng)或者釘釘布置群作業(yè)，每天按時(shí)提醒孩子提交作業(yè)、提醒家長配合督促。老師們都非常關(guān)注學(xué)生的反饋，通過作業(yè)的批閱、學(xué)生的提問與及時(shí)的答復(fù)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求。作業(yè)基本堅(jiān)持全批全改，并對進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，用高度的責(zé)任心、細(xì)心、愛心和耐心去盡力感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)。以下是網(wǎng)課期間搜集的優(yōu)秀課堂筆記和作業(yè)的展示。

       空中課堂的順利開展讓我們有信心直面挑戰(zhàn)，不畏困難，擁抱機(jī)遇，創(chuàng)造美好。當(dāng)我們以知識為漿，奮勇前行，美好的未來就在不遠(yuǎn)處！
       The smooth development of the online classroom so far has given us confidence that we will face challenges, fear no difficulties, embrace opportunities and create beautiful lives. When we use knowledge as a paddle to overcome difficulties and move forward bravely, a bright future is not far away.