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    融洽關(guān)系 快樂成長——福州教院附中“525”心理健康周系列活動(dòng)之家長篇

    【發(fā)布日期:2020/6/3 10:30:57】 【作者:admin】 【關(guān)閉

    融洽關(guān)系 快樂成長

    ——福州教院附中“525”心理健康周系列活動(dòng)之家長篇

           為積極應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的影響,幫助家長更好了解孩子的心理,融洽家庭關(guān)系,助力同學(xué)們順利復(fù)學(xué), 2020年5月31日晚,福州教院附中組織全體學(xué)生家長在海峽教育報(bào)云平臺(tái)觀看復(fù)旦大學(xué)副教授沈奕斐的主題講座《防疫復(fù)課后,如何有效進(jìn)行親子溝通》。


           沈教授從親子教育的常見誤區(qū)說起,指出大多數(shù)家長最關(guān)心的問題如孩子玩手機(jī)多、拒絕溝通、厭學(xué)、早戀,根源都在于親子溝通質(zhì)量差。部分家長對青春期孩子的心理需求缺乏了解和尊重,與孩子的“溝通”常常流于指責(zé)與說教,表現(xiàn)為“凡是和學(xué)習(xí)無關(guān)的,就是沒有意義的,凡是占用學(xué)習(xí)時(shí)間的,就是有害的。我希望你快樂,但你現(xiàn)在所有玩的快樂的事情我都反對。我希望你幸福,但你現(xiàn)在幸不幸福沒關(guān)系,你以后會(huì)幸福的。”這使得親子之間的心理距離越來越遠(yuǎn)。

           沈教授提出,想要解決現(xiàn)實(shí)問題首先要把親子關(guān)系擺在第一位,多給予孩子支持與鼓勵(lì),認(rèn)同孩子的心理需求,建立平等尊重的親子關(guān)系,溝通時(shí)以“求同存異”為原則,而不是“意見不同時(shí)都聽我的”。對于復(fù)課后學(xué)生手機(jī)使用偏多的現(xiàn)象,沈教授認(rèn)為當(dāng)以線下朋友互動(dòng)代替網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),與孩子商量用系統(tǒng)脫敏法逐漸減少手機(jī)使用時(shí)間,父母也放下手機(jī)營造“無電子化”生活,增加親子互動(dòng)充實(shí)孩子的精神世界。

           本次講座為許多迷茫中的家長指明了正確方向。在孩子成長的路上,福州教院附中既關(guān)懷和幫助孩子,也密切關(guān)注著孩子背后的家庭。愿家校攜手并進(jìn),共助孩子陽光健康成長。

    聽后感:
           沈教授的講座針對性很強(qiáng),直擊痛點(diǎn),讓我受益匪淺。時(shí)代在變,外部誘惑增多,孩子思維多元化明顯,這對我們家長都是一種考驗(yàn)。任何親子問題的根源應(yīng)該都是家長問題,我們更應(yīng)該從自身出發(fā),查找問題,同時(shí),親子問題的解決不可能一蹴而就,需要我們多些時(shí)間,多些耐性,本著認(rèn)同平等的前提,與孩子進(jìn)行有效溝通,實(shí)現(xiàn)親子關(guān)系正?;?。

    ——七年8班  林啟宸媽媽?

           之前,我只是在實(shí)實(shí)在在地努力地做,并沒有靜下來,想一想關(guān)于親子關(guān)系的問題。通過這次線上學(xué)習(xí),我感受最深的是:作為媽媽,要做一個(gè)情緒管控高手,與小神獸共情,才能共進(jìn)退;對孩子的訴求要及時(shí)回應(yīng)。在此,非常感謝沈奕斐教授的授課給了我很大啟發(fā)。

    ——七年級12班  鄭承翔媽媽?

     

     


     

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